http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/12430 2026-04-06T00:47:42Z 2026-04-06T00:47:42Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/12470 2021-09-13T16:57:12Z 1995-01-01T00:00:00Z

Geografía y Nación. Estrategias educativas en la representación del territorio argentino (1862-1870) Tabla de contenidos: Introducción -- Primera parte. Territorio, educación y geografía en los orígenes del Estado-Nación argentino -- I. Problemas de legitimación ideológica en torno al referente territorial del Estado-Nación argentino -- 2. La nacionalización de las elites por la educación pública -- 3. La Geografía como asignatura escolar -- Segunda parte. Geografía vs. Ciencias Naturales en la construcción de representaciones legítimas sobre el territorio nacional -- 1. Amédée Jacques y el conocimiento positivo de la naturaleza del territorio -- 2. El avance silencioso de la Geografía escolar: un "accidente" de la política educativa estatal -- 3. La opción idiográfica del nacionalismo liberal: el discurso sobre la singularidad de la historia y la naturaleza nacionales -- Consideraciones finales -- Notas -- Bibliografía.; Dirección: Carlos E. Reboratti

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