http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/1952 2026-04-13T01:13:44Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18797 La memoria desarticulada y la fragmentación de recuerdos en textos de Sylvia Molloy y de Samanta Schweblin. La tesis analiza cómo la literatura representa la desarticulación de la memoria como consecuencia del trauma provocado por la enfermedad de Alzheimer, a partir de dos textos: Desarticulaciones de Sylvia Molloy (2010) y el cuento “La respiración cavernaria” de Samanta Schweblin, incluido en Siete casas vacías (2015). A diferencia de los estudios centrados en la memoria histórica vinculada a genocidios o dictaduras, este trabajo se concentra en una dimensión íntima y personal del olvido. En la obra de Molloy se observa un Alzheimer incipiente, en el que la narradora actúa como testigo que reconstruye recuerdos propios y ajenos; mientras que en el relato de Schweblin la enfermedad ya avanzada provoca desorientación, desconocimiento de la realidad y un efecto ominoso cuando la protagonista no reconoce su propia voz. El desarrollo se organiza en cuatro capítulos. El primero ofrece un marco teórico que explora la relación dialéctica entre memoria y olvido, a partir de autores como Ricoeur, Huyssen, Halbwachs, Todorov y Agamben, mostrando que el olvido no siempre es negativo, sino condición para la memoria y la creación. El segundo capítulo aborda la representación del trauma y la memoria en la literatura, con referencias a Proust, Borges, Ocampo y Steimberg, además de los aportes freudianos para comprender los procesos de recuerdo y olvido. El tercer capítulo estudia las secuelas de la imposibilidad de recordar y su vínculo con lo ominoso, siguiendo a Freud y estableciendo relaciones con relatos de Cortázar y Ocampo. Finalmente, el cuarto capítulo se centra en la autobiografía y la construcción del yo en contextos de memoria fragmentada, apoyándose en los estudios de Arfuch, Lejeune y Benveniste, y en la escritura de Molloy. En conclusión, la tesis muestra cómo la literatura permite pensar la pérdida de memoria no solo como deterioro, sino como un fenómeno complejo. Fil: Subi, Liliana S. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/17123 Sarmiento editor del Facundo: lectura y edición en la construcción de la obra literaria Fil: Valle, María Haydeé. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.; La tesis explora las cuatro ediciones de Facundo realizadas por Domingo F. Sarmiento entre 1845 y 1874 como estudio de caso para analizar la determinación que ejerce el proceso editorial en la configuración de la obra literaria. Se sitúa en la intersección de dos campos de estudios: el de la teoría literaria y el de los trabajos en torno a la edición, el libro y su historia. A partir de la estética de la recepción defiende la idea de la categoría de "primer lector" del editor y como, en este sentido, la edición completa la obra tal como lo hace la lectura del "lector segundo", el público. 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/16246 Escribir en contextos de encierro: literatura e identidades en textos producidos por jóvenes privados de su libertad en Argentina a comienzos del siglo XXI. Fil: Charaf, Sabrina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.; En esta tesis se propone estudiar los materiales literarios y las prácticas y experiencias de escritura y lectura en contextos de encierro de adolescentes y jóvenes en Argentina. El trabajo se encuadra en los enfoques y perspectivas propuestos por la Maestría en Estudios Literarios de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, y en los debates e interrogantes desarrollados en el transcurso de proyectos de investigación UBACyT. La tesis tiene como objetivo general aportar al campo de los estudios teóricos y críticos literarios, abordando la problemática de la escritura en cárceles a partir de los problemas teóricos de la literatura y las identidades. La especificidad de la propuesta implica estudiar estas temáticas en producciones y prácticas de las primeras dos décadas del siglo XXI en Argentina, y en espacios de encierro punitivo de adolescentes y jóvenes. La periodización se vincula con una expansión de talleres y espacios de lectura y escritura que acompañó el crecimiento de las intervenciones con la literatura en contextos de encierro desde la escuela, la universidad y las organizaciones sociales en el país desde comienzos de este siglo hasta la actualidad, proceso que fue parte de la problemática literaria investigada y que se retoma en el transcurso del trabajo. Los objetivos específicos de la tesis son caracterizar materiales producidos por jóvenes en contexto de encierro, considerando distintos géneros, formatos y soportes; estudiar experiencias y prácticas asociadas a esta producción; indagar y producir pautas de análisis para abordar esta literatura y analizar las configuraciones de identidades que se ponen en juego en estas producciones y los relatos, tramas y enunciados que absorben y reescriben. 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/16250 La mise en roman de la materia mariana y la emergencia de la literatura vernácula: traducción, recreación y puesta en obra en los Milagros de Berceo y los Miracles de Coinci Fil: Grasso, Ludmila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. 2022-01-01T00:00:00Z