http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/6765 2026-04-13T21:10:58Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/8123 Un trilema para la geografía : tres intuiciones epistemológicas en busca de una reflexión El articulo desarrolla tres problemas epistemológicos de la geografía en tanto disciplina académica. Desde un abordaje foucaultiano se reflexiona en un primer apartado en torno a los usos y consecuencias de los instrumentos del discurso geográfico, principalmente los mapas y las imágenes como productores de "efectos de saber", o en todo caso de efectos de transparencia con lo real. En un segundo apartado se discute el problema del "origen" del discurso geográfico, a partir del desarrollo de Capel y de las marcas epistémicas que este origen produjo en las prácticas y productos geográficos como así también en la recepción por parte de los geógrafos de otros discursos de otras disciplinas (en el caso del artículo se trata específicamente la recepción del pensamiento de Giddens). En el último apartado se analiza la eficacia de dos discursos de reivindicación del saber geográfico, a través de una entrevista que la revista Herodoto le realizo a Foucault y de un texto de Edward Soja, intentando criticar algunos tópicos propios de la disciplina como su aislamiento respecto de las demás, la supuesta ignorancia de la "teoría social" respecto del espacio o lo espacial, y en que medida estos tópicos construyen el imaginario de la disciplina. 19 ref.; Fil: Rinaldi, Fernando. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Geografía; Argentina. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/8124 Una excursión al discurso de Giddens : psicoanálisis y geografía en la constitución de un sociedad En el ejercicio de lectura que proponemos, la relación entre geografía y psicoanálisis se ancla en el discurso de Giddens, más precisamente aún, en La constitución de la sociedad. Bases para la teoría de la estructuración, publicado en 1984 y traducido al castellano en 1990. Pero más que una incursión se trata de excursiones; esas que se hacen para volver, aunque más no sea por un rato, a casa. Desprenderse de la ilusión de que el significante cumple la función de representar al significado y desterritorializar al sujeto de la ciencia, a través de la diferenciación conceptual que permite despegarlo de las nociones de persona o la más sustantivante de individuo, abre la posibilidad de indagar las relaciones potenciales entre un campo académico y profesional como el de la geografía y la teoría psicoanalítica. A más de quince años de aquella publicación, psicoanálisis y geografía siguen coexistiendo en el no lugar del discurso de Giddens. Y lo hacen en una yuxtaposición que muestra una estrategia política -acaso sin estratega pero no por eso menos responsable- que se inscribe como efecto teórico. 43 ref.; Fil: Besse, Juan. Univversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/8120 Sujetos en tránsito : de la subjetividad práctico-profesional a la conformación de un sujeto epistémico El artículo se propone reflexionar en torno a una experiencia pedagógica cuyo objeto es hacer posible que sujetos habituados a pensar desde las prácticas profesionales y las categorías del sentido común realicen una experiencia de investigación. Dado que las habilidades que posibilitan una actitud y una práctica de investigación no son "naturales", es necesario pensar las condiciones de producción de tal "sujeto epistémico". Dichas condiciones de producción son de distintos órdenes e interactúan entre sí de modo complejo, involucrando aspectos cognitivos y estilos subjetivos, así como diversas disposiciones del habitus , trayectorias personales y profesionales de los sujetos. Este artículo intenta despejar algunas de estas cuestiones: qué se entiende por investigar y por "enseñar a investigar", qué disposiciones, competencias y modos de pensamiento supone la práctica de la investigación, qué posibilidades y limitaciones se presentan con cierto tipo de alumnado, en determinadas condiciones de constricción institucional y de vida para llevar a cabo un trabajo de investigación. Se argumenta que, en tanto la investigación constituye una "práctica teorizante", esto es, una experiencia que para llevarse a cabo debe poder reflexionar acerca de los supuestos que la sustentan; es necesario que se produzca un proceso de subjetivación - que no carece de violencia -- que va desde un sujeto del sentido común a la constitución de un sujeto epistémico. Asimismo, se puntúan algunos aspectos relativos a la institución universitaria como dispositivo posibilitante u obturante de esta tarea; y de la operación política que supone la apuesta de "enseñar" a investigar Fil: Wlosko, Miriam. Universidad de Buenos Aires; Argentina. 2002-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/8122 Historia de vida y subjetividad: soportes epistemológicos Con este trabajo nos proponemos reflexionar sobre el dispositivo teórico-metodológico que permite la construcción de historias de vida. En tal sentido, intentamos problematizar las relaciones entre investigadores e informantes en la implementación de la técnica de entrevista en profundidad y pensar el encuadre de la entrevista con el doble fin de, en primer término, constituir un dispositivo de obtención de información que no se agote en la interacción de las personas, es decir que habilite la producción de discursos significativos y la emergencia de la subjetividad con relación a la memoria urbana. Y por otra parte que la entrevista -en tanto dispositivo con un encuadre teórico-metodológico- se proyecte sobre la tarea de análisis y procesamiento de los discursos producidos. 22 ref.; Fil: Escolar, Cora. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: Besse, Juan. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.; Fil: De la Fuente, Lisandro. Universidad de Buenos Aires; Argentina. 2002-01-01T00:00:00Z