http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18281 Mon, 13 Apr 2026 06:27:51 GMT 2026-04-13T06:27:51Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11091 La educación bibliotecológica : tema de estudio en el pensamiento de Judith Licea Con base en la literatura publicada por la doctora Judith Licea, se analizan algunos puntos de vista que ella ha formulado en torno del tema que le ha preocupado y ocupado a lo largo de su trayectoria académica: la educación bibliotecológica. A tal efecto, se presenta, además de un esbozo biográfico de su quehacer académico, un análisis tridimensional, a saber: 1- La educación bibliotecológica en América Latina y el Caribe, 2- La educación bibliotecológica en las escuelas de México y 3- La educación bibliotecológica en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Estas tres esferas en que el autor acota las reflexiones de Licea permiten observar el problema temático en perspectiva de lo general a lo particular. Esta visión de conjunto que implica la relación 'educación y bibliotecología' cobra así especial importancia, pues la visión de Licea respecto a este tema continúa vigente.; Based on the literature published by Dr. Judith Licea, an analysis ismade of some points of view about the topic that has concerned her and thatshe has taken up throughout her academic work: Library Science education.For this purpose, a biographic outline is presented of her academic work, athree-dimensional analysis, namely: 1] Library Science education in Latin Americaand the Caribbean, 2] Library Science education in Mexican schools and 3] Library Science education in the School of Letters and Science of the AutonomousNational University of Mexico. These three spheres in which the author annotatesLicea’s reflections allow observations of the thematic problem in perspectivefrom the general to the specific. This vision as a whole, which implies therelationship «education and Library Science», takes on special importance,since Licea’s vision with respect to this topic continues to be relevant. Fil: Meneses Tello, Felipe.Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras; México.; 28 ref. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11091 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11090 Construcción social de repositorios institucionales : el caso de un repositorio de América Latina y el Caribe Se analizan los repositorios institucionales, bibliotecas o archivos digitales que reúnen la producción académica y científica de una institución, desde la perspectiva de la construcción social de la tecnología, lo cual permite conocer los principales grupos sociales relevantes a tener en cuenta en el diseño e implementación de un repositorio. Se presenta el caso del repositorio institucional del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, repositorio que cumplió una década de servicios, analizando los grupos involucrados en su desarrollo, principalmente bibliotecas, editores de revistas, área académica y área publicaciones de los centros de investigación y docencia.; This article presents an analysis of institutional repositories –digitallibraries and archives with collections of institutional academic and scientificoutput- from the «social construction of technology» perspective, whichprovides information on the relevant social groups whose needs must be takeninto consideration when the design and implementation of institutionalrepositories takes place. The case of the Latin America and the Caribbean Social Science Council (CLACSO) 10 year old institutional repository isintroduced from this perspective. A descripton of social groups involved inthis case, mainly librarians, journal editors, academic and publishing sectionsof teaching and research institutions is included. Fil: Medici, Flavia. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Babini, Dominique. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: González, Jessica. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: López, Fernando A. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; Argentina.; 29 ref. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11090 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11092 Una relectura del encuentro entre la Historia del Libro y la Historia de la Lectura : reflexiones desde la Bibliotecología / Ciencia de la Información En el presente artículo se procede a una relectura de la confluencia actual de diversos campos de estudio : la Nueva Historia de la Cultura, la Historia del Libro y de las Bibliotecas, la Bibliografía, la Historia de la Lectura, entre otras especialidades relacionadas con el universo de la cultura impresa. Las reflexiones que suscita este fenómeno se articulan desde una disciplina en particular, la Bibliotecología / Ciencia de la Información. El trabajo se desarrolla en dos partes diferentes pero fuertemente vinculadas: el 'Encuentro entre la Historia del Libro y la Historia de la Lectura' y un conjunto de 'Reflexiones sobre la Nueva Historia del Libro y de la Bibliotecas'.; In this article a re-reading of the present convergence of severalfields of study: The New History of Culture; the History of Book and theLibraries; the Bibliography; the History of Reading, among other areas relatedto the universe of printed culture. Reflections derived from that phenomenon are articulated from a particular discipline: Library and Information Science.The work is developed in two different parts that are strongly related: The«Meeting between the History of Book and the History of Reading», and a setof «Reflections on the New History of Book and of the Libraries» Fil: Parada, Alejandro E. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas; Argentina.; 54 ref. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11092 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11088 Estrategias de difusión del conocimiento de los investigadores en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires Se presentan los resultados finales de una investigación, UBACYT F157, que determinó los indicadores de la producción científica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires correspondientes al año 2007. Se aplicaron procedimientos cuantitativos para analizar los datos registrados en una base de datos elaborada ad hoc. Se determinaron las preferencias de los investigadores para difundir sus hallazgos a través de la producción de artículos de revistas, ponencias a congresos, capítulos de libros y libros, producciones audiovisuales y electrónicas. Dentro de los diferentes formatos bibliográficos se estudiaron distintas variables: lengua, tipos de revistas, alcance de los congresos, autoría, tipos de publicadores. De las tres hipótesis planteadas se refutó la que presuponía la existencia de estrategias de difusión del conocimiento diferenciadas entre las disciplinas. Se confirmaron las otras dos: preferencia del soporte impreso sobre el digital, un uso casi inexistente del recurso electrónico para la difusión; y marcada preferencia por ciertos canales semi-formales de difusión como los congresos.; We present the final results of an investigation (UBACYT F157)1 thatdetermined the scientific production indicators of the Facultad de Filosofía yLetras of the Universidad de Buenos Aires for 2007. Quantitative procedureswere applied to analyze the data recorded in a database created ad hoc. Preferencesof researchers to disseminate their findings through the production of journalarticles, conference papers, book chapters and books, audiovisual and electronicproductions were determined. Among the different bibliographic formats followingvariables were studied: language, types of journals, scope of the conferences,authors, types of publishers. Of the three hypotheses stated the one thatpresupposed the existence of various strategies for dissemination of knowledgeamong different disciplines have been refuted. The other two were confirmed:preference printed on digital media and almost non-existent use of electronicresources for dissemination, and preference for certain semi-formal channels ofdissemination such as conferences. Fil: Romanos de Tiratel, Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas; Argentina.; Fil: Contardi, Silvia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas; Argentina.; Fil: Giunti, Graciela M. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas; Argentina.; Incluye gráficos y Anexo; 70 ref. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/11088 2010-01-01T00:00:00Z