http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18491 Mon, 13 Apr 2026 17:15:38 GMT 2026-04-13T17:15:38Z http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18499 Propuesta didáctica para la enseñanza de textos poéticos en la Escuela Primaria En la actualidad, los diseños curriculares argentinos abarcan muchísimos contenidos desde muy temprana edad. Pareciera que “un poco de todo” debiera enseñarse y aprenderse en la escuela hoy. Cada disciplina tiene su especificidad, y en relación con esta sus modos de hacer y de conocer. Esto representa un gran desafío para los docentes en ejercicio y para la elaboración de materiales para el aula, ya que no todos los contenidos prescriptos se aprenden o se enseñan de la misma manera. Entre otras habilidades, a modo de ejemplo, podemos decir que la Matemática necesita capacidad de abstracción para ser comprendida, las Ciencias Naturales requieren reflexionar sobre los fenómenos observados, experimentar para comprobar hipótesis y elaborar conclusiones. Las Ciencias Sociales necesitan capacidad para ubicar sucesos en el tiempo y en el espacio y establecer relaciones para entender los procesos de causas y consecuencias que derivan en la formación de sociedades. La Lengua y las Prácticas del Lenguaje se enseñan desde la perspectiva de las prácticas sociales, es decir, como interacciones en las cuales las personas establecen relaciones a partir del lenguaje y a través del mismo. Para cada una de estas disciplinas se han desarrollado estrategias didácticas que cambiaron a través del tiempo. Fil: Baruj, Alina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18499 http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18495 La ponencia de Mempo Giardinelli en el CILE 2019: su aporte a la polémica sobre el nombre de nuestro idioma El presente trabajo se propone abordar un tema recurrente en los debates sobre nuestro idioma: el de su nombre. La emergencia de este tópico en discursos recientes, como la ponencia del escritor chaqueño Mempo Giardinelli en el VIII Congreso Internacional de la Lengua Española (CILE) 2019 que se llevó a cabo en la Provincia de Córdoba de nuestro país, pone en evidencia la actualidad de sus términos y la vigencia de las oposiciones que convoca. Sin embargo, las denominaciones que, como expresión de esas oposiciones, ha recibido la lengua en distintos períodos de la historia argentina no resultan homogéneas. Es por ello que nuestro trabajo intentará identificar los patrones que rigieron la alternancia de los vocablos en pugna, en caso de que estos existan, así como establecer los motivos de la disputa. Fil: Bellantonio, Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18495