Trayectorias educativas y clase alta : etnografía de una relación

Gessaghi, Victoria

dc.contributor	Tiramonti, Guillermina
dc.creator	Gessaghi, Victoria
dc.date.accessioned	2015-12-18T00:37:14Z
dc.date.available	2015-12-18T00:37:14Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.other	2846
dc.identifier.uri	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1651
dc.description.abstract	Esta tesis aborda como temática central la relación entre educación y "clase alta". Se propone estudiar las trayectorias educativas de "las familias tradicionales argentinas" y su articulación con procesos de diferenciación y desigualdad social. El objetivo principal de esta investigación es comprender -mediante el análisis de las prácticas y representaciones acerca de la educación de sujetos pertenecientes a "la clase alta"- cómo los procesos educativos forman parte de las luchas a propósito de su definición en articulación con narraciones sociales más amplias que las constituyen a la vez que las rebasan.	es_AR
dc.description.abstract	Fil: Gessaghi, Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	ETNOGRAFIA	es_AR
dc.subject	EDUCACION	es_AR
dc.subject	CLASES SOCIALES	es_AR
dc.subject	CLASE ALTA	es_AR
dc.title	Trayectorias educativas y clase alta : etnografía de una relación	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type	info:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion